軟件介紹

樂望課堂助手免費版是一款為老師們提供的網(wǎng)上教育輔助工具，我們可以通過樂望課堂助手來為學生提供網(wǎng)上視頻課程。而且你還可以在這款軟件上檢查學生們的作業(yè)完成情況，從而更好地監(jiān)督學生進行學習。

樂望課堂助手免費版軟件特色

優(yōu)勢：1、教學時間比較自由，學生可以隨時看回播視頻，學習時間可以靈活，也可以反復學習.2、教學空間比較自由，只要有網(wǎng)絡的地方學生就可以進行學習，不固定在教室里。也是這個優(yōu)點才能讓孩子們在這個特殊時間做到停課不停學。

劣勢：1、師生不能互動，不能及時掌握學生學習狀況；教師在教學的過程中，需要隨時掌握學生能否跟得上老師的教學節(jié)奏。2、教師無法課堂管理，學生不能自律。3、隔著屏幕，教師無法與學生共情。

1、以情傳情：課堂上學生出現(xiàn)思想不集中，低聲說話或做小動作這都很正常，這說明了你的課缺乏一個情字。在教學中要學會以情感人，以情管人，對學生處理要讓學生感到你在關愛他，使其主動配合你的課堂管理。

2、輕敲響鼓：教師在教學過程中把自己的聲音抑揚頓挫，把聲音的聲、色、情融為一體，運用到語氣上，用含蓄的方法對學生的違紀行為進行誘導和影響。響鼓不用重錘，學生聽到教師的弦外之音就領會到教師的意圖和用心，就作出知心知情知理的反應及時改正錯誤。

3、目光暗示：人眼為窗可傳情傳神。教師課堂上視野所及，可以眉目傳情，促進學生專心聽課。偶爾有學生想走神，教室課用目光注視，將自己的愿望、態(tài)度、感情和言語迅速傳遞給學生，使學生觸目知錯，立即醒悟。熱情、慈祥、贊許的目光使學生觸目會意，精神振奮。

4、動作指引：教師在課堂上的一舉一動都能傳達管理信息。如教師的手勢具有狀物、言志、召喚、傳情的本領，可作為課堂管理的非語言外部表現(xiàn)形式，可引導學生意識，可把自己的意圖、教學的宗旨和學生的接受意向連到一起，讓學生在有限的課堂時空中按照老師啟示的思路去學習去領悟去融會貫通并有所創(chuàng)造。

5、冷卻制定：在課堂上遇到突發(fā)問題，教師應冷靜分析，泰然處之，予以冷處理。比如上課了教室里仍十分混亂，這時教師不宜馬上上課，也不要大聲呵責，你可采取以靜制動的辦法，站在講臺上，用一種平靜的目光掃視學生一周，形成一種吸引力，學生轉(zhuǎn)瞬就會各歸原位安靜下來，恢復教學秩序。

6、行為矯正：就是采用一種獎優(yōu)罰劣的措施，樹立正氣，激勵積極力量或行為，抵制消極因素，并長期堅持，形成制度。這要以獎優(yōu)為主罰劣為輔，獎勵要以精神獎勵為主，罰劣不可采用諷刺、威脅、隔離、體罰等手段，應當努力將懲罰變?yōu)橐环N學生愉快的自我教育。