軟件介紹

學樂云教學電腦版是一款有助于中小學生提高學習成績的教學管理軟件，該軟件可更方便家長與老師，老師與學生之間的交流，能夠讓老師所布置的作業，第一時間傳達給家長以及孩子，并更方便老師對孩子的教育輔導。

學樂云教學平臺電腦版是一款線上學習軟件，軟件適用于家長、老師和同學們，老師在其上可以進行作業的布置、批改、成績表格記錄生成和學生檔案制作等等工作，而學生則可以在線答疑、完成作業和學習新知識，對于家長來說，軟件可以幫助家長和老師有更加密切的關系，更好的教育自己的孩子。

軟件特色

1.能夠有效幫助家長與老師之間建立起一個完善的溝通橋梁。

2.讓家長可以在第一時間獲取老師發布的作業信息以及課堂安排，讓廣大莘莘學子的學習成績和綜合素質都能得到大幅度的提升。

3.支持老師實時在線輔導并提供最系統的教學方案，全方位提高學生們的學習成績和培養學習能力。

4.完美實現了老師、家長、學生三大群體之間信息化與智能化的教學管理。

5.以傳授知識和學習指導為宗旨全面開展教學工作，從多個方面對學生進行有效的學習培養。

軟件亮點

1.廣大用戶可輕松進行備課、預習、授課、獲取作業、評分檢測等一系列教學管理。

2.不僅完美支持電腦、手機、平板等多設備的使用，而且做到了所有信息實時同步。

3.采取有效機制和措施，幫助學生在學習過程中獲取更多的成就和收獲，提升學習積極性。

4.致力于幫助每個學生在未來都可以掌控自己的命運和找到一個適合自己的工作和生活。

學樂云教學平臺電腦版安裝步驟

學樂云教學平臺電腦版此版本為免安裝版，只需解壓即可使用

學樂云教學平臺電腦版使用方法

學樂云教學平臺電腦版新手指南

1.下載完成后，解壓并運行。

2.運行后注冊賬號，老師、家長、學生皆可注冊。

3.輸入學校名稱、班級等各方面信息。

4.各項信息輸入完成后，可根據需求進行一系列教學管理。

學樂云教學平臺電腦版如何下載收藏的資源?

在我的云盤中，找到自己要下載的課件,點擊圖中紅色框中標出的云朵，點擊后出來對話框，選擇好自己要下載的位置，點擊下載。

學樂云教學平臺電腦版如何撰寫教案?

1、左側為教材目錄，要撰寫哪一課的教案就先點擊左側目錄要撰寫的課題的題目。

2、點擊標題欄“云教學”，找到下圖紅色框中文字，點擊“撰寫教案”

3、點擊后會出現如下圖示，如果本課有2個課時，則需要在點擊下圖右上角“添加子課時教案”再添加一個課時。點擊右下角“撰寫教案”，進入課時1的教案撰寫。

4、左邊一欄為教案的各個模塊，右邊為具體模塊填寫內容的地方，除了”教學反思”和“黑板板書照片”為選填項，其他為必填項。

5、完成后如下圖所示為綠色

常見問題

學樂云教學平臺電腦版如何注冊賬號?

賬號需要申請，且需要班級號碼，需要跟任課老師索要才可得到

學樂云教學平臺電腦版如何上傳文件?

進入“云教學空間”→云盤→點擊左上角的“其他教學工作”→選擇“圖片”(點擊)→上傳文件→找到文件后，點擊“開始上傳”即可。

更新日志

-教師發起考試后，學生可以在作業界面查看并完成考試

-考試結束后可以查看成績統計，個性化分析學習情況

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“滴滴打車”模式構建教育信息化持續發展

教育信息化是全球教育發展大趨勢，是提升國家競爭力的戰略制高點。“網絡學習空間人人通”推廣應用引發的教育教學與學習革命被稱之為“空間革命”，這已成為當前教育信息化的一種共識。探索人人通可持續發展合作模式是教育信息化主管部門當前急需解決的問題之一。

在“互聯網+教育”模式下人人通建設與應用研討會上，教育部基教二司喬玉全處長介紹，近幾年各地在教育信息化“校校通、班班通、人人通”三通兩平臺建設方面創造出許多典型經驗，尤其隨著“互聯網+”模式的發展，各地涌現出了“免費建設、合作運營、第三方付費”的“滴滴打車”模式建設人人通。如：海南甚至創造出全省除三亞市以外，2-3個月完全建好覆蓋全省中小學的“人人通”先進經驗;山東濰坊、福建同安、廣東順德等許多地方甚至實現了人人通云教學在師生日常教學中的常態化應用。

基礎教育“互聯網+”聚焦“優化教與學”

在線教育產品層出不窮，可真正適合K12基礎教育的產品卻幾乎沒有。什么樣的產品才是基礎教育真正需要的呢?在研討會上，與會的專家、各級教育信息化管理者一致認為，只有可以優化教與學、實現教與學全面互動的產品才是基礎教育所需要的，而學樂云教學平臺正是這樣的產品。

福建省廈門市同安區教育局信息中心葉輝冷老師介紹，通過一個學期的學樂“人人通”云教學平臺試點，同安區“人人通”取得了顯著的成效。利用學樂人人通平臺的導學功能，讓學生提前主動學習，手機APP學習，提高預習效果;以學定教，教學更顯有效性，課堂容量大大增加;借助大數據，為“高效課堂”提供了可能;課上老師隨機調用學生上傳或教師預設準備的錄音、圖片、flash動畫等碎片化資源，教師備課更簡捷;巧用平臺，借助批注，形象直觀，實現線下與線上互動，課前課后延伸;借助移動APP上傳的電子作業提高學生的主動學習能力，恰到好處的體現信息技術與學科的深度融合。

廣東省教育信息中心主任唐連章分享了學樂人人通在廣東應用的相關經驗。山東濰坊高密跟大家分享了他們用學樂云教學，實現教與學全面互動，為學生建設“無邊界”學習圈的經驗，并從基層的學校應用、師生使用的角度分享了他們是如何用人人通做到全市教育信息技術的日常化使用、大數據采集、以及師生互動和高校教學的。

中央電教館技術部費龍主任介紹，從各地實際建設和運營人人通的經驗來看，已經出現了像學樂云教學平臺這樣以“互聯網+”思維的“滴滴打車”模式建設人人通，這不僅解決了人人通建設和運營的資金問題，更保證了人人通平臺建成后師生的常態化日常使用。

據了解，學樂自2014年10月推廣“人人通”云教學平臺以來，已幫助重慶、海南、湖南、廣東、山東、河北、河南、吉林、福建等23個省市教育局，為10000多所學校免費建設了學樂云教學平臺，惠及800多萬學生，并免費為教師提供了教育信息技術應用培訓。

學樂云教學：優化教與學是實現“三個轉變”的關鍵

著名教育信息專家，中國黃頁首任總策劃，浙江大學教授俞曉鴻從前概念，以及教學原理的角度，分析了學樂云教學體現了有效教學的原理，并從深入基層推動應用的角度分享了學樂云教學推動教育信息化應用的虔行的腳步。